
Modifié, amendé, très ambitieux, ce plan d’urgence part d’un constat : en matière d’éducation, seules les difficultés ont progressé depuis vingt ans:
Alors que «le lycée français est un des plus coûteux et des plus denses au monde», «près de 20% des élèves de 15 ans connaissent de grandes difficultés de la langue écrite. Entre 2000 et 2009 cette proportion a augmenté d’environ 30% (…) et le niveau a baissé en mathématiques.»
Carte scolaire, ascenseur, mixité
Dans les ZEP, où se concentre la dégringolade, «le pourcentage d’élèves en difficulté est passé de 20,9% à 31,3%». L’enjeu, donc, passe par l’émulation; l’émulation, par cette mixité sociale à laquelle tout le monde adhère et chacun cherche à échapper pour préserver sa progéniture. L’article 3A prévoit qu’ «un même secteur de recrutement [soit] partagé par plusieurs collèges publics situés à l’intérieur d’un même périmètre de transports urbains».
A ce même effet, seront multipliées les places en maternelle, «dès 2 ans révolus». «Levier essentiel à la réussite des enfants défavorisés», elles permettront aux mères de travailler… et aux rejetons de se plier tôt à une socialisation encadrée par des profs plutôt que des dealers.
6000 «emplois avenir» seront à pourvoir cette année, le double en 2014, le triple en 2015… soit, d’ici à la fin du quinquennat, 150 000 recrutements. Formés au numérique, qui trouvera peut-être enfin sa place, aux langues étrangères, que la lanterne rouge abordera désormais dès le primaire, les enseignants (chapitre V) seront soumis à une formation continue.
Langues régionales, handicap, européanisme
L’objectif annoncé par la Commission est de faire des jeunes Français des Européens, qui sauront se mouvoir et échanger. Cependant une «langue régionale» en option, sans autorisation parentale, marque le droit à une attache plus locale… Enfin, les enfants handicapés ne devraient plus se faire éjecter selon l’humeur. A suivre.







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